Les CM2, dans le sillage du Vendée Globe
La célèbre régate du Vendée Globe a le vent en poupe chez les élèves de CM2 B et de CM2A. En effet, les élèves de Mme Gibaud et de M. Amerhoun se sont passionnés pour cette régate en solitaire, sans escale et sans assistance et n’en perdent pas une goutte.
Outre le fait de suivre et d’encourager les skippers et skippeuses, les enfants réalisent quotidiennement des activités et tâches permettant de développer certaines compétences scolaires.
En géographie, par exemple, les élèves n’ont plus rien à envier aux marins, tant ils maîtrisent l’utilisation des données géographiques. Il suffit d’énoncer la latitude et la longitude de tel navire ou du peloton de tête, pour que les élèves, armés de leurs équerres et de leurs marqueurs, les situent avec exactitude sur leur planisphère. Ils entrainent également leur oreilles en écoutant la radio d’une classe de CM2 de l’école André Malraux de Rabat, créant ainsi du lien entre les élèves des écoles du réseau de la MLF.
Le suivi de la course du Vendée Globe, du fait de la transversalité de ce projet, permet de développer aussi des compétences en français, notamment la production écrite et la production orale. Après avoir recueilli des informations dans différents médias, les enfants les présentent à la classe, sous forme d’exposés. Tout le vocabulaire appartenant au champ lexical de la navigation en mer sera réinvesti pour le projet de kamishibaì.
Finalement, avec ce projet, nos élèves sont non seulement dans le sillage du Vent des Globes, mais aussi du Pourquoi Pas ?, navire d’exploration du commandant Jean-Baptiste Charcot, fils du docteur Jean Charcot, à qui nous devons le nom de notre lycée.
