Voici l’ensemble des projets menés dans les classes de maternelle et primaire.
Après avoir découvert, observé et largement commenté des portraits de différents artistes "choisis"... le point commun mis en avant par la classe était les gros yeux ! Allons-y, réalisons un portrait mettant en avant les yeux .... Et voici que la tempête s'en mêle, des branches de palmier partout ... Support idéal pour réaliser notre oeuvre à la manière des masques africains. Admirez plutôt .....
Après avoir étudié les paysages urbains en géographie et découvert le courant artistique de « l’abstraction géométrique » (Herbin, Kandinsky, Mondrian, Delaunay et Klee), les élèves se sont lancés avec beaucoup de talent, de couleurs et d’inspiration dans la création de « villes géométriques »… en voici un florilège.
Les dernières séances de cirque ont eu lieu cette semaine. Elles ont été l'occasion pour les élèves de découvrir diverses disciplines, d'entraîner leur adresse et leur agilité, de mettre leur corps à l'épreuve! Ce projet leur a aussi fait découvrir de nombreuses œuvres littéraires et artistiques réalisées autour du cirque. En vue d'un futur spectacle, les répétitions continueront avec la classe. Que le cirque continue!
A l'occasion du FICAM (Festival International du Film d'Animation de Meknès) en tournée ce mois dans les Instituts français du Maroc, les élèves de CE1 se sont rendus à la projection du manga japonais "Miraï, ma petite soeur" de Mamoru Hosoda. Passée la surprise de découvrir un film en VOSTF, les élèves ont découvert le personnage de Kun, un petit garçon de 4 ans qui tente d'accepter la naissance d'une petite sœur. Différents personnages merveilleux vont le faire voyager dans le passé et le futur afin de lui faire comprendre l'importance des liens familiaux. Un film qui nous a fait…
Les élèves de CM2b se sont déplacés à l'Institut Français d'El Jadida, le jeudi 14 mars 2019, pour participer à une chasse au trésor, ayant pour thème :"Les Régions de France". L'activité proposée par l'Institut Français a consisté à faire des recherches, en utilisant différents supports (tablettes, cartes, magazines), afin de découvrir les noms des régions françaises et de leurs spécificités. Cette activité a permis aux enfants d'amorcer leur réflexion quant aux découpages territoriaux et administratifs en France. La seconde étape qui se fera en classe, sera de comparer le système administratif de l’Hexagone à celui utilisé au Maroc.
Pour notre classe, notre module cirque s'est achevé vendredi dernier, merci à la compagnie Colokolo ! Voici un mini spectacle, un avant goût de la présentation de fin d'année. https://youtu.be/DmUijTKqRFg
Nous avons semé dans du coton des graines de lentilles et nous avons observé les différentes étapes de la germination d'une graine. Au printemps de nombreuses graines germent naturellement dans la nature. L'enveloppe de la graine se déchire pour laisser apparaître une petite racine, puis une tige qui porte de petites feuilles. Nous avons également observé quelles étaient les conditions de germination d'une graine. Vive le PRINTEMPS :-)
Tous les mardis et jeudis de 11 heures à 12 heures, la troupe COLOKOLO anime des petits ateliers qui nous fait découvrir le monde du cirque. En voici un petit aperçu ... Une sacrée aventure riche d'enseignement et de découverte de soi ! Merci COLOKOLO :-)
في إطار المشاريع المشتركة ، درسنا ألبوم "الدجاجة الحمراء الصغيرة" باللغتين العربية والفرنسية ، وحددنا شخصيات القصة والمراحل: حبوب القمح إلى الدقيق . الدجاجة الصغيرة تزرع حبوب القمح في الأرض ، وتسقيها ، وعندما نما القمح ، وحصدت الحبوب لطحنها في المطحنة بحثا عن الدقيق. نتيجة لذلك ، قمنا بزرع نواة القمح مع الأطفال ونراقب نموهم يوميًا. امتداداً للمشروع ، قمنا بإعداد الخبز مع الأطفال ، وتعملنا مفردات أدوات الطبخ والمكونات لإعداد الخبز. قراءة الكتب باللغتين العربية والفرنسية تمنح الأطفال المزيد من الفهم والتحفيز Dans le cadre des projets en commun en co-enseignement,nous avons étudié l’album « la petite poule rousse »en…
C'est avec fierté que les élèves de CE1-CE2 de Mme Divay et les enfants de l'association Dar Zart ont exposé les œuvres d'art comme de vrais artistes. Leurs productions ont été réalisées dans le cadre d'un projet qui a vu le jour il y a quelques mois. Pendant plusieurs mercredi, des élèves de l'association (qui s'occupe d'enfants à besoins spécifiques) sont venus partagés avec la classe des séances d'arts visuels autour de l'artiste Wassily Kandinsky. Les séances étaient encadrées par deux artistes :Nourredine et Fatima Ezzahra. La foule est venue nombreuse ce soir pour cette exposition qui correspondait également (fruit du…